一个3岁左右的小男孩在广场上看到其他小朋友玩跳绳，便冲向前抢他人的跳绳，抢完之后还说了一句“我是最棒的”。他甩了甩跳绳，开端仿照他人跳，但是跳了几下就绊倒了，测验了好几次都是如此，最终溃散大哭……
看得出，这孩子没有阅历过输赢教育，他或许总是在“赢”中生长，或许被赞得太多了，所以不只抢他人的东西体现自我，还信口开河一句“我是最棒的”。
现状：为什么“自恋”孩子越来越多？
现在，不管是成年人仍是小朋友，都简单地处于焦虑或懊丧的状况。有人以为这是社会和学习压力形成的，但也有很大份额的原因是，现在小朋友从小都在“鼓舞”和“赞扬”中生长，他们很可能患上了一种名叫“自恋”的流行病。他们从小或许总是得到爸爸妈妈或教师们“很棒”、“干得好”等正面点评，即使是吃饭、穿衣、拾掇玩具等一般的工作，孩子们在爸爸妈妈的赞扬下常常觉得自己“了不得”；那些课堂上捣蛋、频频打扰他人的熊孩子，他们仍旧在每个学期末都能取得好几个“学习行为优异”奖状。能够说，很多小朋友在充溢嘉奖的“蜜糖罐”中生长，他们从小的自我认同感很高。
但是，当他们长大后，状况就不同了，他们将取得更客观的点评，有时乃至是被带着偏见地对待，他们的自我认同感遭受激烈的冲击，所以焦虑和懊丧便简单地发生了。圣地亚哥大学心思学家Jean Twenge发现，那些患“自恋”流行病的人，常常说他们的幼年很高兴，但成年后却很伤心，由于他们是“裹着”赞扬长大的。所以，假如你还把孩子养在“蜜糖罐”中，便要考虑是否要改动一下了。
前段时刻，我听一位当教师的朋友说，有家长要求她批判孩子时要蹲在孩子面前，而不是站在孩子面前，否则会吓到孩子；还有家长要求教师修改孩子作业时，不能用红笔，由于红笔会让孩子感觉伤心……家长的要求尽管是能够了解的，但他们或许忘记了，孩子长大后，这些爸爸妈妈便没有才干要求孩子的老板蹲在地上说话，或要求老板们忽视职工的无能而一味地活跃点评了。
“输”给孩子带来的含义
适度地阅历“输”，孩子的自负心生长得最好。
爸爸妈妈们常常忧虑“输”会损伤孩子的自负，他们以为至少在孩子小时分要防止“输”。但是很多的研讨标明，小朋友小时分恰当地阅历“输”，自负心生长得最好。这或许是根据久远的考虑得出的定论，也正由于孩子的心灵在恰当强度的锻炼下，会生长得更坚韧。相比之下，那些从小在“蜜糖罐”长大的孩子，一旦遇到实在的波折时，会像玻璃罐般软弱，乃至简单地患上心思疾病。
但是，“输”得太多，却会给孩子带来习得性无助。
在实验室中，有这样的一项研讨。三只狗分别被放进箱子里，A狗早已被练习并学会了用鼻子按压电源开关；B狗经常被放进箱子电击，尽管它从前进行各种自救和抵挡却无效，以至于习得性无助；C狗是刚被领进实验室的，未受到任何的练习或对待。
这一次，三只狗被放进了各自的箱子里，箱子门没上锁，研讨者又翻开电源。这时三只狗的反响很不同：A狗完美地一跃而起，关掉电源；B狗趴在箱子内一动也不动；C狗阅历各种测验，最终从箱子门冲了出去。
幼儿说提出这个研讨的意图，是要告知爸爸妈妈们，假如孩子从小历经各种波折和“输”，不管他们怎么尽力都没能得到改进，那么这些孩子就简单习得性无助，行为情绪消沉被迫。这比如一位腿部有残疾的孩子，被鼓舞与练习有素的同龄孩子赛跑，结果是可想而知的。
“赢”，也应成为孩子生长的一部分
罗格斯大学的儿童行为心思学家Carolyn Rovee-Collier发现，即使是9周大的宝宝，也会由于“赢”而带来更活跃的行为。研讨者在婴儿床上的宝宝的腿部绑一根绳子，绳子的另一头系着风铃。当宝宝踢腿的时分，风铃宣布洪亮的响声。当宝宝频频地踢腿时，洪亮的声响更密布，宝宝们继而踢得更起劲。
背面是心思的操控感，孩子的行为变得更活跃。即当孩子们经过尽力而取得了活跃的结果，他们会更愿意投入更多的时刻和精力，而且精力愉悦。
所以，不管是“输”仍是“赢”，都应该成为孩子们生长中的一部分，恰当地阅历两者，孩子便得取得坚韧和达观。
记住儿子阿瓜4，5岁时，他和其他孩子下飞行棋，总会赢了他人。后来有一次，他和我下 飞行棋的时分就输了，他冤枉地问：“妈妈，你为什么不让我赢？”
我说：“你今后长大了，就会渐渐理解，有些人比你差劲，有些人比你凶猛，这才是实在的人生啊。假如我成心让你赢，那么你就不知道自己应该从哪里尽力，就会很可惜啊！就像你踩三轮车，你发现小南哥哥比你快，所以你才懂得要加快速度……”
儿子听完后，觉得有道理，脸上冤枉的表情没了，他说：“妈妈，我会尽力打赢你的！”
所以，“输”和“赢”，有时就像一道菜的调味料，刚刚好，才干烹饪出甘旨的菜肴……
关键字：输与赢、亲子互动、心智生长、育儿办法、早期教育
幼儿说，作者为幼儿心思科普作家黄杏贞，已出书书本《心思咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优异出书物奖）。学习幼儿心思研讨和常识，共享科学、有用、有价值的育儿心得。
